PROJETO INSTITUCIONAL DE LEITURA

Projeto Institucional de Leitura

Tema; Leitura

Público alvo: Toda Comunidade Escolar

Justificativa:

            Os diagnósticos realizados na referida escola demonstra que no que se refere à leitura a situação não é otimista. Revela-nos uma prática não permanente tanto entre os profissionais como entre os alunos. A formação para a leitura propõe criar condições para que os profissionais de educação sejam leitores e seguro em lidar com as palavras escritas, em qualquer circunstância da vida possam interpretar as informações disponibilizada pela a comunidade social adquirir novos conhecimentos, desfrutarem das grandes obras literárias, adquiriram um comportamento leitor no qual implicar em outras considerações a interação com outras pessoas acerca dos textos, o confronto com o que leu o compartilhar da leitura, interpretar, discutir, assumir, posição critica, adequar-se a modalidade de leitura, apreciar e sentir envolvimento e prazer no ato de ler..

            É tarefa de a escola estreitar as relações entre a leitura e os individuo em todos os sentidos, entretanto a qualidade do texto deve ser os mais diversos, visto que a grande dimensão e variedades de textos como: contos, poesias, canções, são variados e inesgotáveis. A leitura deve ser constante e fazer parte do cotidiano dos alunos e funcionários.

Objetivos gerais:

            Estimular os profissionais a adentrarem no mundo da leitura de forma proficiente, desenvolvendo o comportamento leitor, assim como toda a comunidade escolar.

Objetivos Específicos:

v  Ser modelo leitor;

v  Ampliar o conhecimento de leitura às crianças afim de serem inseridas na cultura letrada;

v  Incentivar a leitura recorrendo à biblioteca pública e acervo da escola;

v  Utilizar dos mais diversos instrumentos de leitura;

v  Proporcionar momentos de leitura;

Estratégias:

v  Promover ações entre alunos, professores, pais e funcionários para que os mesmos socializem livros que leram.

v  Mobilizar ações permanentes de leitura na escola, na família e no contexto social;

v  Promover gincanas de leituras;

v  Despertar na comunidade escolar o prazer pela a leitura;

v  Disponibilizar informações atualizadas e promover a reflexão sobre literatura e hábitos de leitura nos profissionais de educação.

Período:

            Durante todo o ano letivo.

Recursos:

Livros, textos informativos, jornais e outros.